Eftersom det är sista dagen idag att kunna söka statistik på Skolverkets hemsida har jag ägnat ett par dagar åt att söka runt och spara viss information från Skolverkets hemsida.
Statistiken ger viktig information om skolors resultat men framför allt är det viktigt att kunna analysera sambandet mellan skolors resultat och elevers förutsättningar utifrån socioekonomiska bakgrundsfaktorer. Genom att lägga samman statistik mellan elevers föräldrars utbildningsbakgrund och om eleverna är född i Sverige eller är nyanländ. Den här statistiken kallas för SALSA (förkortning för Skolverkets Arbetsverktyg för Lokala Sambandsanalyser) och är alltså faktorer som måste synliggöras. Dessa faktorer som blir skolornas elevunderlag har stor betydelse för hur skolorna lyckas med måluppfyllelsen (betygsresultaten) och är inte möjliga att påverka för den enskilda skolan.
En viktig bakgrundsfaktor är föräldrarnas utbildningsnivå. Vi vet genom forskning och genom att följa statistik över tid att föräldrars utbildningsbakgrund har betydelse för hur väl barnen lyckas i skolan. I Sverige har vi tidigare haft en mer kompensatorisk skola som syftat till att utjämna skillnader och göra det möjligt för alla barn oavsett social bakgrund att nå höga resultat i skolan. Tyvärr har detta förändrats kraftigt och vi ser idag en stark socioekonomisk segregation i skolan. En annan bakgrundsfaktor som går att titta på i statistiken är hur stor andel nyanlända som finns på en skola.
Jag kikade i kväll på hur utbildningsnivån ser ut på Karlstads grundskolor för elevernas föräldrar? Det varierar en hel del och ett par av skolorna (både friskola och kommunal skola) har föräldrar med mycket hög utbildningsnivå. Den skola där föräldrar har högst utbildningsnivå bland Karlstads högstadieskolor har även lägst andel nyanlända (0). Den här skolan har också högst betygsresultat för eleverna av alla skolor. Så många som 92,2% av eleverna har uppnått kunskapskraven i alla ämnen på den här skolan och uppemot 100% har behörighet för ett yrkesprogram (godkänt i svenska/svenska som andraspråk, engelska o matte samt fem andra ämnen).
En av de kommunala skolorna har föräldrar med har en väldigt låg utbildningsnivå, här är det alltså väldigt få som har utbildning på universitetsnivå av föräldrarna och desto fler som endast har gått grundskola eller gymnasiet. Det är även en skola med något större andel nyanlända elever (10%). På den här skolan är det endast 58% som uppnår kunskapskraven i alla ämnen och 72% som är behöriga till ett yrkesprogram.
Den här typen av statistik kommer vi inte längre från och med i morgon att kunna söka fram från Skolverket. Jag har skrivit om bakgrunden i ett tidigare blogginlägg som du kan läsa här.
Den statistik som jag har gett exempel på ovan är inget unikt utan det skiljer kraftigt i resultat mellan skolor, mellan elever och mellan kommuner. Orsaken att vi idag har så segregerade resultat är att vi har en segregerad skola. Orsaken till den segregerade skolan är framför allt marknadsstyrningen av skolan och det fria skolvalet.
Hur påverkas då eleverna av att skolresultaten är så segregerade när de ska söka vidare till gymnasiet? Läs mer om det i detta inlägg.
Läs mer om beslutet här.
Utöver att vi inte längre kan se uppgifter om skolors resultat samt socioekonomiska analyser så kan vi till exempel inte heller få information om lärarbehörighet. Det är till och med hemligt vilka skolor som finns i Sverige.
